«جائزة محمد بن زايد لأفضل معلم» تبدأ مرحلة التصويت النهائي

أعلنت جائزة محمد بن زايد لأفضل معلم عن بدء مرحلة التصويت النهائي للمعلمين المتأهلين للدورة الرابعة.

وبلغ عدد المعلمين المؤهلين 25 معلماً، قدموا 25 مبادرة رائدة تتعلق بتطوير التعليم ومجتمع التعليم في مجالات مختلفة، مثل الطاقة النظيفة، والاستدامة، والميتافيرس، والتطبيقات التعليمية الذكية، ودعم أصحاب الهمم، والتعلم عن بعد.

وتضمنت قائمة المعلمين المؤهلين من دولة الإمارات العربية المتحدة: الشيخة علي الزيودي، محمد فتحي مخيمر، سليمة عبدالله السعدي، وسلمى محمد الكتبي، ومن المملكة العربية السعودية منصور عبدالله المنصور، د. السلطان سليمان العنزي، وحسين يحيى الحنشلي، ومن مملكة البحرين. زينب سعيد سلمان، وكوثر جعفر حمزة، ومن المملكة المغربية.. مصطفى علي جلال، وحسناء التونسية بوشعالة، وأمل محمد أبو مسلم، ومن دولة الكويت.. ثمار محمد الشناوي وشريفه وائل آل- مطاوع، ومن جمهورية مصر العربية.. ربيع عبد الوهاب محمود، وأحمد محمد مبروك علوان، وخديجة جمعة النجار، ومن المملكة الأردنية الهاشمية.. أحمد ربحي أبو شندي، وجواهر عبد الكريم الغويري. ، ومن الجمهورية العربية السورية.. براء هيثم مسرابي وحسن رشيد العلي، ومن الجمهورية التونسية.. وسيم العقربي الفقيه، وداد فرحات بودريقة، ومن جمهورية العراق: المعلم أنس ذياب خلف وجنان عبد الرزاق عبد العزيز.

ويمكن للجمهور التصويت للمبادرات الرائدة من مختلف الدول المشاركة من خلال زيارة الموقع الإلكتروني للجائزة www.mbzaward.ae أو قم بزيارة صفحة التصويت مباشرة عبر الرابط voice.mbzaward.ae.

أكد الدكتور حمد أحمد الدرمكي الأمين العام لجائزة محمد بن زايد لأفضل معلم أن دولة الإمارات برؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، أنشأت أفضل الممارسات الريادية، لاستدامة التوجهات الاستراتيجية، واستشراف المستقبل، وتحقيق قفزات نوعية في مجال التعليم من خلال المعلم الذي يمثل القاعدة الصلبة والأساسية للتطوير والتميز، وإثراء العملية التعليمية والتربوية.

وقال إن دعم القيادة الرشيدة للجائزة ساهم في تعزيز مكانتها العالمية، وخصصت لها الدعم اللازم لتحقيق فلسفتها التعليمية وأهدافها في تطوير وتطوير النظم التعليمية، وترسيخ القيم والممارسات المهنية المتميزة في المجال التربوي. وتعزيز مكانة المعلمين وتمكينهم من تبني أفضل الممارسات.

وأضاف الدرمكي أن معايير التقييم الخمسة للمرحلة الثانية تشمل المعايير الرئيسية، المشاريع والمبادرات، الابتكار المجتمعي، المبادرة الريادية، وتصويت الجمهور. وسيتم تقييم المعلمين المشاركين وفق المعايير الخمسة الرئيسية للجائزة بنسبة 20%، بالإضافة إلى أربعة معايير أخرى: المشاريع والمبادرات “20%”، الابتكار “20%”. بالمائة”، ومبادرة ريادة الأعمال “30%”، وتصويت الجمهور 10%.

وتعتبر المبادرات الريادية أحد المعايير المهمة للجائزة وترتبط بالهدف الرابع من أهداف التنمية المستدامة، وسيصوت الجمهور على معيار المبادرات الرائدة للمعلمين.

ونفذ المعلمون المشاركون في الجائزة مبادرات متنوعة، من بينها مبادرات للمعلمين المشاركين من دولة الإمارات، شملت… “منصة صندوق المعارف الدولية للمعلمين”، مبادرة “تطبيق أساليب التعلم لأطفال رياض الأطفال” للمعلمة شيخة علي العلي. الزيودي، ومبادرة “الطالب التقني للمعلمة سليمة عبدالله السعدي”. ومبادرة “الواقع المعزز واستشراف مستقبل التعليم” للمعلم محمد فتحي مخيمر.

كما تتضمن مبادرات معلمين من المملكة العربية السعودية.. مبادرة المعلم سلطان سليمان العنزي “الانتقال السريع إلى مستقبل مشرق”، مبادرة “منصة ميتا علم – شغف التعليم الغامر في عالم ميتافيرس” للمعلم منصور عبدالله المنصور، ومبادرة إعداد الطلاب لسوق العمل، للمعلم حسين يحيى الحنشلي.

كما تتضمن مبادرات المعلمين من مملكة البحرين: “أسهل” للمعلمة زينب سعيد سلمان، ومبادرة “المنصة الإلكترونية – ملهمة لعالم شامل” للمعلمة كوثر جعفر حمزة، ومن الكويت مبادرة “من أجل غدنا”. , للمعلم ثامر محمود الشناوي ,

وكذلك مبادرة “عقول من ذهب” للمعلمة شريفة وائل المطوع، ومبادرات الأردن وهي مبادرة “المختبر الذكي” للمعلمة جواهر عبد الكريم الغويري، و”ميتافيرس… التعليم من أجل الوطن” مبادرة المستقبل للمعلم أحمد ربحي أبو شندي.

بالإضافة إلى مبادرات المشاركين من المغرب وهي: مبادرة “الإذاعة والتلفزيون المدرسي من طفل إلى طفل” للمعلم مصطفى علي جلال، مبادرة مختبر المهارات الحياتية “مهد التنمية المستدامة” للمعلمة حسناء التونسي بوشعالة، ومبادرة “قاعة اكتشاف المهن بوابة لتنمية المهارات الحياتية والوطنية”. »، للمعلمة أمل محمد أبو مسلم، بالإضافة إلى مبادرات الأساتذة المشاركين من تونس وهي.. مبادرة «مدرسة بخار المستقبل» للمعلمة وداد فرحات بودريقة، ومبادرة «الألعاب الأولمبية للروبوتات» للمعلم وسيم العقربي الفقيه.

كما أن هناك مبادرات خاصة للمعلمين من العراق وهي.. مبادرة المدرسة الخضراء للمعلمة جنان عبد الرزاق عبد العزيز، ومبادرة “تطبيق الرياضيات” للمعلم أنس ذياب خلف، ومبادرات المعلمين السوريين وهي. ومبادرة «احسب ولعب» للمعلم حسن راشد العلي، ومبادرة «أنر». “مدرسة تنير الطريق” للمعلم براء هيثم مسرابي، بالإضافة إلى مبادرات المعلمين المصريين وهي.. مبادرة “علمني” للمعلم أحمد محمد مبروك، و”اختلافهم يحكي لنا”. ومبادرة “رواد التحدي” للمعلمة خديجة جمعة النجار، ومبادرة “رواد التحدي” للمعلم ربيع عبد الوهاب محمود. .