برنامج “المستثمر الذكي”.. يعزز الثقافة المالية لدى الطلبة

سلطنة عمان-

برنامج “المستثمر الذكي” الذي ينفذه مركز الإرشاد المهني والإرشاد الطلابي بوزارة التربية والتعليم بالتعاون مع “إنجاز عمان” وبالشراكة مع مؤسسة الجسر الخيرية ، هو أحد البرامج التي تعزز التمويل. الثقافة والوعي المالي لدى الطلاب في مجالات الادخار والاستثمار والإنفاق وتوجيه سلوكهم نحو القيم المالية الإيجابية. من خلال المعرفة والمهارات التي تؤهلهم للتعامل مع المال بذكاء ، يهدف البرنامج في نسخته الخامسة للعام الدراسي 2022/23 ، إلى ترسيخ مفهوم الإدارة المالية لطلبة المدارس ، من خلال برامج تدريبية تقدم منهجًا متخصصًا في الاقتصاد والأعمال ، بمشاركة نحو 4000 طالب وطالبة من مختلف مديريات التربية والتعليم في المحافظات.

من ناحية أخرى ، أشار الاقتصاديون إلى ضرورة غرس الثقافة العلمية لدى طلابنا من خلال إضافة منهج اقتصادي (مادة ثقافية اقتصادية) من أجل تخريج جيل قادر على التعامل مع الأحداث المالية والأحداث الاقتصادية والمالية ، مبينين أن الشمول مادة الاقتصاد في المناهج الدراسية ستشجع الطلاب على التفكير. التوفير والاعتدال في نفقاتهم الجارية ومساعدة أسرهم بإنفاق معقول.

5 جلسات تخصصية

وقالت فاطمة بنت عبد الله الهشالية ، أخصائية الإدارة العليا في إنجاز عمان: إن البرنامج التدريبي يتكون من خمس دورات متخصصة في ريادة الأعمال والمعرفة المالية والاستعداد لسوق العمل ، حيث يتعلم الطلاب في الدورة التدريبية الأولى: مهارات إدارة الأموال ، وتحديد الاختلافات بينهما ، أثناء تقديم استراتيجيات الجلسة 2 التي تمكنهم من فهم اهتمامات الناس وتحديد نوع الأعمال التجارية الصغيرة ؛ بناء على احتياجات الجمهور.

تركز الجلسة الثالثة على بناء مشروع تجاري يحدد فيه هؤلاء الطلاب الخطوات الأساسية لبدء عمل تجاري صغير ، إلى جانب تطوير خطة عمل أولية. أما الجلسة الرابعة فتتناول مهارة إدارة الأعمال المالية المتمثلة في اقتراض الأموال. من أجل تأسيس عمل تجاري ، مع دراسة مزاياه وعيوبه. الجلسة الخامسة والأخيرة بعنوان: “النجاح العالمي” ، حيث يتعرفون على الفرص والتحديات التي تواجه الأسواق العالمية.

وأضافت: يكتسب الطلاب المشاركون في هذا البرنامج عددًا من المفاهيم المالية الأساسية مثل: الإعلان ، والحساب المصرفي ، والمستهلك ، والربح ، وريادة الأعمال ، والمصروفات ، والصادرات ، ومعنى السلع والخدمات ، والدخل والمال ، وإدارة الأموال ، ومفاهيم أخرى المتعلقة بالجوانب المالية.

إدارة الأموال

حول الشراكة بين مؤسسة الجسر الخيرية وبرنامج “المستثمر الذكي” قالت دينا بنت فوزي الخليلية مدير عام مؤسسة الجسر للأعمال الخيرية: شراكتنا مع وزارة التربية والتعليم وإنجاز عمان هي: استناداً إلى الجهود الحالية لتطوير استراتيجيات وطنية أكثر استدامة ؛ بهدف تعزيز الثقافة المالية للطلاب حتى يظهروا قدرتهم على كسب المال والاحتفاظ به وإنفاقه بحكمة.

تطرقت سميرة بنت سلوم الطليعة رئيس قسم ريادة الأعمال بمركز الإرشاد المهني والإرشاد الطلابي بوزارة التربية والتعليم إلى آلية اختيار الطلاب وتدريبهم بقولها: يتم اختيار مجموعة من طلاب المدارس للمشاركة في البرنامج. من الصفوف (7-9) حيث يتم تنفيذ البرنامج على مرحلتين. الأولى هي ورشة عمل لمتخصصي التوجيه المهني في المديريات التربوية بالمحافظات ، وتتضمن لمحة تعريفية عن برنامج “المستثمر الذكي” والمجالات التدريبية التي يتضمنها. أما المرحلة الثانية ، فيقوم المختصون في المدارس بتنفيذ ورش عمل للطلاب واختيار مجموعة منهم. للانضمام إلى دورات البرنامج التكميلي.

الطلاب المشاركون

وعبر بعض الطلاب عن مدى استفادتهم من برنامج المستثمر الذكي. قالت ريم بنت حمد الرشيدية من مدرسة أم ذر الغفاري للتعليم الأساسي (1-12) بمحافظة البريمي: كنا نتعامل بالمال بشكل عشوائي ولا نخطط للعناصر المالية المختلفة خاصة في عملية الشراء. لدينا المال ونفكر في كيفية إنفاقه دون النظر إلى جوانب التخطيط المالي ، والتفريق بين ما نريد وما نحتاجه ، لذلك ساعدنا هذا البرنامج في اكتساب مهارات متعددة في الإدارة المالية ، مثل: التخطيط المالي ، وثقافة الادخار ، وانتظار اتخاذ قرار شراء الأشياء.

شاركت الطالبة علي بن حميد الشحومي من مدرسة الفضل بن العباس للتعليم الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة بيانها قائلة: الدرس الذي تعلمته من البرنامج هو: الاقتصاد بالمال ، توفيره لأشياء أساسية. وعدم تبذيرها في الكماليات واستثمارها وتطبيق الإدارة المالية في تعاملات الحياة اليومية.

من جهته قال الطالب أحمد بن الوليد البكري من مدرسة الفضل بن العباس للتعليم الأساسي (8-10) بمحافظة جنوب الباطنة التربية والتعليم: تعلمت من هذا البرنامج للاستثمار في المستقبل واتخاذ القرارات. ؛ لكسب المال من عمليات البيع والشراء ، مع احتساب معدل الفائدة وسعر الشراء باستخدام التكنولوجيا المالية ، والبنوك الرقمية التي حققت تطوراً كبيراً في عالم المال والأعمال.

الثقافة الاقتصادية

وفي السياق ذاته ، قال الدكتور قيس السبيعي الخبير الاقتصادي: التعليم أداة فعالة ومثيرة ومؤثرة في عملية التنمية ، لأنه العنصر البشري وهو الوسيلة والهدف في حركة التعافي. والتقدم والتطور والتنمية ، وقد ندرك أن المجتمعات تقاس بمعرفتها ومستواها العلمي وليس بمواردها. أم ثروة طبيعية فقط ولكن بما تمتلكه من علم وثقافة ومعرفة وقدرة على استثمار موارد قادرة على المعرفة والتطوير سواء في قضية اقتصادية أو تنموية أو تربوية أو تربوية وفي ظل المتغيرات العالمية الحالية والمتعاقبة. المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والعرفية والتكنولوجية التي يشهدها العالم اليوم ونحن في عصر العولمة وأيضًا في ظل انخفاض أسعار النفط وتغيرات سوق العمل والظروف السياسية.

وأضاف الدكتور السبيعي: لا بد من وجود ثقافة اقتصادية ومالية بين الباحثين والمتعلمين وطلاب العلوم ، ووضع برامج دراسية لغرس الثقافة العلمية سينتج ويخرج جيلًا قادرًا على التعامل مع الأحداث المالية والاقتصادية. والأحداث المالية سواء على مستوى الأسرة أو على مستوى المجتمع أو الدولة بشكل عام لأنها عندما تجد ثقافة مالية واقتصادية فهذا يؤدي إلى نوع من الفائدة والإثراء والتعليم والابتكار والبحث والمعرفة. لهذا الطالب المتعلم لتحقيق الاستثمار وتحقيق الاقتصاد الذي يعود بالفائدة عليه وللآخرين.

كما اقترح الدكتور قيس إضافة مادة علمية للطلبة الذين يدرسون في المدارس تحت مسمى الاقتصاد العماني والاقتصاد والاستثمار أو الاقتصاد والمال العام حيث أنها مادة موجودة في أروقة المدارس وفي المناهج المعتمدة في الدولة. سلطنة عمان. اطلاع الطلاب على التحديات التي تواجه الاستثمار في السلطنة والوطن العربي على المستويين الإقليمي والعالمي. قد يأتي أيضًا من العباقرة والطلاب الذين يدرسون الموضوع بشغف وحب. بعض المقترحات لمواجهة تحديات الاستثمار لمواجهة الاقتصاد حيث يمكنهم تقديم الحلول واتخاذ القرار والرأي والفكر المنير الذي ينير من بعدهم في هذا المجال.

الاقتصاد والاستثمار

وأوضح د. قيس أن وجود موضوع اقتصادي واستثماري لطلبة المدارس يؤدي إلى نقلة نوعية ونوعية وكمية في طبيعة التعليم وطبيعة الاقتصاد ، وننتقل من الاقتصاد الريعي إلى اقتصاد المعرفة ، الاقتصاد الذكي ، أو الاقتصاد الإنتاجي أو المبتكر أو الإبداعي. في المدارس – لحث الطلاب على التفكير والادخار ، وكذلك حثهم على موازنة نفقاتهم الحالية ومساعدة أسرهم في هذا المجال بإنفاق معقول واعتدال واعتدال ، وأيضًا يؤدي إلى زخم هائل من العصف الذهني والعصف الذهني في هذه القضية من الإبداع والبحث والابتكار العلمي في موضوع تنمية القدرات ومسألة تنمية المهارات وفي موضوع التفكير المستقبلي ومسألة إيجاد الحلول المالية المناسبة التي تواكب عصرهم في ذلك الوقت وما يتخطى ذلك.

مضيفًا: “عندما يكون هناك موضوع اقتصادي أو استثماري في المدارس ويتم تدريسه بشكل صحيح ومطلوب من قبل ذوي الخبرة والتخصص ، سنكتسب اقتصادًا معرفيًا بحتًا وننتج أجيالًا تعتمد على الذكاء والإبداع والابتكار والبحث العلمي و تنمية العقول ، مشيرة إلى أن الوقت قد حان لشباب اليوم وصناع المستقبل لاتخاذ موقف حقيقي من موضوع الاستثمار ، حتى يكونوا على دراية بقاعدة أساسية أولية للاقتصاد والاستثمار ، وهم في نظرهم ، وهم قادرون على تطوير أنفسهم ومجتمعهم وخدمة الوطن بشكل عام.